葵涌浸信會幼稚園 – Kwai Chung Baptist Church Kindergarten https://www.kcbck.edu.hk Thu, 20 Jun 2024 09:53:21 +0000 zh-HK hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 https://www.kcbck.edu.hk/wp-content/uploads/2022/02/favicon_KCBCK-150x150.png 葵涌浸信會幼稚園 – Kwai Chung Baptist Church Kindergarten https://www.kcbck.edu.hk 32 32 小朋友長大反而要餵食？家長可以如何拆解？ https://www.kcbck.edu.hk/%e5%b0%8f%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e9%95%b7%e5%a4%a7%e5%8f%8d%e8%80%8c%e8%a6%81%e9%a4%b5%e9%a3%9f%ef%bc%9f%e5%ae%b6%e9%95%b7%e5%8f%af%e4%bb%a5%e5%a6%82%e4%bd%95%e6%8b%86%e8%a7%a3%ef%bc%9f/ Wed, 17 Jan 2024 03:43:23 +0000 https://demo13.test-plesk.evischool.com/?p=3134

資料來源：心理治療師李偉堂

由寶寶出世，家長開始餵奶，到慢慢餵糊仔。然後小朋友開始可以自己拿著餐具，一口一口自己進食，一步一步看著小朋友長大。但當小朋友到了6至7歲，會突然要求父母餵食，這是為甚麼呢？可以如何解決？

每當小朋友長大，父母都開心，尤其是小朋友吃飯，以前要父母餵食，後來小朋友學會用餐具，便會自己吃飯，本來是一件很開心的事情。但許多家長不明白當小朋友會自己吃飯，反而開始要求父母餵食。這是因為父母餵食的親密感覺很好，可能令小朋友希望被餵食。


小朋友年紀小的時候，父母餵食也是一種樂趣，但當小朋友長大的時候，可吃飯到一半時仍要父母餵食的話，對父母是一個頭痛的問題。我們都不想為了餵食的問題而令整頓飯的氣氛增添火花，所以我們需要學習當小朋友吃飯途中要求餵食，可以用以下方法解決。

父母可以跟小朋友說「你再多吃兩口飯，爸爸媽媽便會開始餵食」下次同樣情況就說「你再多吃三口，爸爸媽媽便會開始餵食」，逐步縮短父母餵食的時間，同時逐步延長小朋友自己吃飯的時間。到後來有機會最後只是餵他一口，保持親子關係的親密，又能令吃飯氣份更有趣 。

]]> 父母要如何表達對小朋友的愛？ https://www.kcbck.edu.hk/%e7%88%b6%e6%af%8d%e8%a6%81%e5%a6%82%e4%bd%95%e8%a1%a8%e9%81%94%e5%b0%8d%e5%b0%8f%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e7%9a%84%e6%84%9b%ef%bc%9f/ Wed, 17 Jan 2024 03:03:55 +0000 https://demo13.test-plesk.evischool.com/%e5%9c%a8%e5%ae%b6%e4%b8%8a%e5%ad%b8%e7%84%a1%e6%b3%95%e5%b0%88%e6%b3%a8-%e6%9c%89%e8%b6%a3%e6%b4%bb%e5%8b%95%e5%8a%a9%e6%8f%90%e5%8d%87%e5%b0%88%e6%b3%a8%e5%8a%9b-copy-copy/

資料來源：親職教育專家Ken Sir

有些媽媽會經常問我：「我應該怎樣表達我對小朋友的愛？會否因為我表達得太多而造成溺愛？」，我覺得其實中國人較為內斂，對愛的表現，很多時候都不敢說出來。尤其是你本來想表達你很緊張他，但就變成另一種態度。

有次我在沙田見到一個媽媽和她的小朋友走失了，然後再重聚，重聚後媽媽的表現是怎樣呢？就是捉著他的手打他 ，一邊打一邊説：「我剛剛見不到你，你知不知道我很害怕。我很擔心你，見不到你怎麽辦呀？」

其實大家都知道媽媽是愛他的，但小朋友就感受不到。我經常在講座分享一個例子去表達愛，就是在我小時候爸爸叫了一杯飲料，因為當時錢不多，當叫完一杯熱飲後就問侍應多拿一個杯子。在我面前不停把飲料倒來倒去，想盡快把飲料弄涼，讓小朋友喝的時候不會燙傷嘴巴，而且可以快點喝得到，但我發現如果當小朋友問父母的時候或我問過很多學生的父母，他們都是會答：「這樣會快點變涼。」

家長在回應小朋友時應該表達最深的層次，就是因為我愛你，我不愛你我怎麽會做這事情呢？難道我為旁邊那個做？為旁邊的小朋友做嗎？所以其實我們在生活上很多事情可以表達愛，但有一種事一定要記住，如果你害怕造成溺愛，一定要切記以下兩點。

第一點小朋友可以做到的事，應該要讓他做，你不應該爭著做。第二點就是小朋友犯錯，我們要指正他。在指正的過程中，盡量用到溫柔而堅定，需要嚴肅的時候要嚴肅。但要提醒小朋友記著要説上解決方法，而不是只說NO，只說不對。這樣的話，小朋友是不會進步的。

]]> 小朋友經常推卸責任 家長應問責？ https://www.kcbck.edu.hk/%e5%b0%8f%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e7%b6%93%e5%b8%b8%e6%8e%a8%e5%8d%b8%e8%b2%ac%e4%bb%bb-%e5%ae%b6%e9%95%b7%e6%87%89%e5%95%8f%e8%b2%ac%ef%bc%9f/ Wed, 17 Jan 2024 02:21:57 +0000 https://demo13.test-plesk.evischool.com/%e5%9c%a8%e5%ae%b6%e4%b8%8a%e5%ad%b8%e7%84%a1%e6%b3%95%e5%b0%88%e6%b3%a8-%e6%9c%89%e8%b6%a3%e6%b4%bb%e5%8b%95%e5%8a%a9%e6%8f%90%e5%8d%87%e5%b0%88%e6%b3%a8%e5%8a%9b-copy/

資料來源：心理治療師李偉堂

每每有事發生，小朋友就會以不同藉口，將責任推卸到別人身上。家長可能會因而責罵小朋友，但如此一來，可能會令小朋友更逃避承擔責任，面對這種情況，家長可以怎樣做？

首先當家長問小朋友「事情為甚麼沒完成？」或「為甚麼不懂？」的時候，家長是想小朋友承擔責任。但這時候小朋友會想要推搪，將責任交給其他人，歸根究底家長心裡其實都想小朋友做到這個責任。你要知道負責任最開始是小朋友有沒有空間去做決定 ，因為有空間叫作有自主的感覺。如果小朋友能夠有一種自主的感覺，會更加容易負責任。

舉例他不懂做功課，問他為甚麼不懂，他說老師沒教、老師教得不好或其他同學很吵。那一刻如果家長繼續要說他不專心，只會令小朋友把責任拋得更遠。所以這個時候我們要知道既然要面對困難，我們要怎樣做得更好，然後跟小朋友一起想辦法。

小朋友會覺得他有責任去做好事情，自然他就會把責住放回自己身上讓自己做到。而當小朋友能夠自己做到事情，他便會更願意承擔責任。所以這是我常說家長最重要的不是問責，因為問責只會教會小朋友卸責，而相對我們可以幫小朋友一起承擔責任，完成事情。這就是我們常教小朋友，承擔責任最重要的心得。

]]> 家長如何幫助幼童在心理同生理上適應小學生活？ https://www.kcbck.edu.hk/%e5%ae%b6%e9%95%b7%e5%a6%82%e4%bd%95%e5%b9%ab%e5%8a%a9%e5%b9%bc%e7%ab%a5%e5%9c%a8%e5%bf%83%e7%90%86%e5%90%8c%e7%94%9f%e7%90%86%e4%b8%8a%e9%81%a9%e6%87%89%e5%b0%8f%e5%ad%b8%e7%94%9f%e6%b4%bb%ef%bc%9f/ Wed, 17 Jan 2024 02:13:10 +0000 https://demo13.test-plesk.evischool.com/?p=2540

撰文：香港言語及吞嚥治療中心
　　　言語治療師　李文傑

小朋友在家上學，發現他上課完全無法坐定定，專注力很低，很容易便分心，又常常忘東忘西。家長自然會感到十分氣忿，但家長應要多加留意小朋友有沒有其他徵狀，如逃避工作、說個不停或不能遵守規定等，可能是出現專注力缺失過動症。

我們現在先進行一個簡單的心理測驗，假如上天讓你選擇一種超能力賦予你的孩子，你可以從以下10項超能力當中選取一項：超強讀心能力、超強記憶能力、超強觀察能力、超強社交能力、超強創作能力、超強語言能力、起強分析能力、超強運動能力和超強專注能力，你會選擇哪一項呢？ 請你花不多於二十秒時間思考，然後才繼續閱讀以下文字。

在衆多超能力中，家長的確不容易選擇吧！無論你爲子女選擇的是哪一種超能力，都證明了你希望你子女有出色的一面。當你在上一分鐘閱讀以上文字的時候，其實你的專注力已經在發揮作用，你必需集中用眼睛觀看電腦或電話屏幕上顯示的文字訊息，並忽略其他無關的資訊，例如屏幕以外看到的事物和旁邊聽到的噪音。如果你剛才發揮了高度的專注和觀察力，可能你還會發現筆者把第七種超能力打錯成「起強」，而且以上只有 9 項超能力而非 10 項。

專注力是大腦認知活動之中的一項能力，對學習極其重要。專注力是指在適當時候對某一重要事物所保持的集中性，並包括對無關事物所進行的忽略性。專注力故然不是甚麼特別技能，但如若欠缺它則萬萬不能，尤其是對於正處於學習階段的小朋友。學習新事物涉及多重認知步驟：大腦需要把種種資訊吸收，繼而進行分析，最後把經處理過後的資料寫入長期記憶中。而專注力正是這些認知活動的前設，假如專注力不足，學習任何東西只會事倍功半，甚至徒勞無功。

專注力缺失過動症 (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder)

很多家長可能也會有以下的疑問：「怎樣才算是專注力不足呢？專注力不足是否等同患上專注力缺失過動症呢？」根據《心理疾病診斷統計手冊》第五版（DSM-V），專注力缺失過動症有兩大主要症狀，分別是專注力缺失（inattention）和過動衝動（hyperactivity and impulsivity），而這兩大症狀可同時出現或分別出現。


大部分專注力缺失過動症的患者，都是在小學階段起才被發現，因爲自小學開始，患者的症狀更容易被察覺。患有專注力缺失過動症的兒童在很年幼時或已有跡可尋，而一些較爲明顯的專注力缺失過動症個案，在 4 歳至 6 歳之間已經能夠被診斷。如家長懷疑孩子患上專注力缺失過動症，應尋求專業人士的幫助。

對於兒童，若果符合以下六項或更多的症狀，持續半年或以上，且出現於兩個或以上的場合並影響正常活動，就可能是屬於專注力缺失（inattention）：

  1. 經常在學校功課或其他活動對細節不留心
  2. 經常於做功課或遊戲時不能持續專心
  3. 經常像聽不到別人對他說話
  4. 經常不能遵守規則，並且不能完成學校或家中的任務
  5. 經常於組織工作和活動時出現困難
  6. 經常逃避需要長時間專注的工作
  7. 經常遺失在工作和活動時需要的東西
  8. 經常容易分心
  9. 經常於日常活動中表現出健忘

另外，如果符合以下 6 項或更多的症狀，持續半年或以上，且出現於兩個或以上的場合並影響正常活動，就可能是屬於過動衝動（hyperactivity and impulsivity）：

  1. 經常坐臥不安，手或腳在動來動去
  2. 經常在要求坐下的情況下離開座位
  3. 經常過分地跑來跑去或爬來爬去
  4. 經常不能安靜地進行或參於休閒活動
  5. 經常持續精力旺盛
  6. 經常說個不停
  7. 經常於問題未說完之前搶着回答
  8. 經常於輪候性活動中不能耐心等待
  9. 經常干擾他人


專注力語言能力提升方法

專注力與多種能力相輔相成，當中包括語言能力。因此，專注力不足的小朋友可能會出現語言問題。即使孩子沒有明顯的專注力不足問題，提升專注力依然對其於語言或其他學習活動有所幫助。



其實有很多簡單有趣的活動能有效增強孩子的專注力，例如在找不同遊戲中，小朋友需要在兩幅相類似的圖畫中尋找不同之處。此遊戲要求小朋友高度集中地，用眼睛不斷來回望向兩幅圖畫，仔細分析當中的相異之處，並忽略圖畫中的相同處，以及忽略圖畫以外的視覺或聽覺干擾。而且，遊戲難度更可隨小朋友的能力增加或減少。除此之外，砌圖遊戲也有異曲同工之妙。在砌圖遊戲中，小朋友也需要集中地運用視覺觀察和分析拼圖塊，以及忽略拼圖以外的視覺或聽覺干擾。適度並有步驟性地透過需要專注力的遊戲，可以訓練小朋友的專注力。

只要於需要專注力的遊戲之中，加入一些語言表達的元素，便可以在提升孩子的專注力之餘，同時也提升語言表達能力。例如於以上提到的找不同遊戲中，家長可鼓勵小朋友一邊玩，一邊用不同的句式來形容兩幅圖畫之間不同的地方，例如：「左邊圖畫的蘋果是紅色，右邊圖畫的蘋果是綠色。」如果小朋友的答案過分簡單，家長可運用重建句子的方式，讓小朋友耳濡目染地學習適當的句式。

同樣地，於需要專注力的遊戲之中，加入一些語言理解的元素，便可以同時訓練小朋友的專注力和語言理解能力。例如家長首先可以在一張白紙上任意地畫上 5 顆星星和 5 個圓形，然後發出指令：「替所有星星加上笑臉！」或「替所有圓形加上眼睛！」等等，如此類推。在此等遊戲中，小朋友需要集中地運用聽覺吸收、理解發施號令者的訊息，繼而集中地運用視覺找出正確的圖形並加上圖案，過程中需忽略目標圖形以外的視覺干擾或指令以外的聽覺干擾。

尋求專業人士幫助

如家長懷疑孩子患上專注力缺失過動症，一般可尋求專業的兒科醫生、兒童精神科醫生、臨床心理學家或教育心理學家作出評估。如果小朋友在學習上出現明顯問題時，醫生或心理學家也會按需要轉介個案至職業治療師或言語治療師，作進一步評估及治療。

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